Primavera chegou...

Primavera é uma das estações do ano, que se inicia após o inverno e  termina antes do verão. É uma estação muito boa e muito esperada por todos, caracterizada pelo aparecimento das flores e associada à fauna e a flora. Essa estação é conhecida por manter um clima gostoso, nem quente, nem frio, mas um tempo ameno, por isso é a estação preferida de muita gente.

É uma estação caracterizada pelo nascimento e crescimento tanto das flores quanto dos animais também. Em todos os filmes, desenhos, sempre que alguém irá se referir a primavera, refere-se como um clima gostoso, com vento e flores desabrochando, com um cenário bem florido e colorido.

Na sequência fotos da atividade realizada no período da tarde pela professora Liliane Karine M. Carrasco (maternal 1B) com o auxílio da educadora Márcia Maria de Souza Gomes (recreação).

Seis de setembro...

O dia seis de setembro trouxe muitas alegrias à equipe escolar da Emeb Professora Ermelinda Geralda da Silva Soga... a principal delas foi poder abrir nosso espaço educacional para os familiares...

* A visita de representantes da Secretaria Municpal da Educação: a Secretária de Educação de nosso município: Beatriz Soares Nogueira, a Supervisora de Ensino responsável pela unidade escolar: Neiva Solange da Silva Costa, a Diretora de Departametno de Educação e Ensino: Ana Cláudia Vasconcelos, a Chefe de Divisão de Educação Infantil: Priscila Sales Rodrigues e duas das Orientadoras Pedagógicas da Educação Infantil: Roberta Caetano da Silveira (responsável pela unidade escolar) e Ana Cláudia Bonachini Mendes.

* A partipação dos pais, nossos parceiros na construção da identidade e na formação sócio-afetiva de nossas crianças...
_ Aqui, o agradecimento a Michele (mãe da Bianca) pela realização de pintura decorativa nas cortinas do berçário e a Josiane e Reginaldo (pais do Higor) pelas orientações prestadas durante a construção do quiosque _

* A divulgação do material escolar
_ Material de qualidade excelente, contendo até tela, com brocha e rolinho para as atividades de pintura... _

* A cerimônia de desenlace do quiosque
_ um sonho realizado: um espaço externo para as crianças brincarem protegidas do sol... _

* O momento final de confraternização
Com a ajuda de várias de nossas educadoras pudemos saborear diferentes tipos de bolo e pão caseiro fresquinho... Meu agradecimento às cozinheiras que com amor prepararam tudo... dona Benedita e Márcia Marques.

Nem todas puderam estar presentes nesse dia, mas tivemos uma grande parte da equipe presente...

Dona Neusa, Isabel, Liliane, eu, Luciane, Marlene, Márcia Marques, Geicilene e dona Benedita, a vocês a gratidão por não cumprirem o horário do relógio, mas o horário das necessidades e da entrega ao que se faz bem feito com amor...

... Aqui o video elaborado com algumas das atividades realizadas pelas crianças no 1o semestre...

A direção da escola agradece às representantes da Secretaria Municipal de Educação, que têm sempre nos dado o suporte necessário; às funcionárias que tem verdadeiramente praticado a "pedgogia da escuta"; aos pais, nossos parceiros na concretização de sonhos e principalmente às nossas crianças, pois sem elas  não haveria a vontade de ser melhor, não haveria a proposta de mudança com o intuito de sempre atender melhor. Que possamos ter outros momentos como esse... Meu forte abraço a todos.

CANTOS DE APRENDIZAGEM

 A seguir, a turma do Maternal 1 B será apresentada nos espaços de aprendizagem de sua própria sala de aula, definidos aqui como cantos de aprendizagem, sendo eles:  o Cantinho do Faz-de-conta (Jogos simbólicos), o da leitura e o dos jogos pedagógicos.

CANTINHO DO FAZ-DE-CONTA (JOGOS SIMBÓLICOS): Espaço dedicado à imaginação e fantasia. Nele as crianças brincam imitando a mamãe: passeiam e alimentam as bonecas.

Jogo simbólico é a representação corporal do imaginário, predominando muita fantasia, mas estabelecendo uma ligação com o mundo real por meio da atividade psicomotora, que prende a criança à realidade.

“Graças ao faz-de-conta, a criança pode imaginar, imitar, criar ou jogar simbolicamente e, assim, pouco a pouco, vai reconstituindo em esquemas verbais ou simbólicos tudo aquilo que desenvolveu em seu primeiro ou segundo ano de vida.Com isso pode ampliar seu mundo, estendendo ou aprofundando seus conhecimentos para além de seu próprio corpo;pode encurtar tempos, alargar espaços, substituir objetos, criar acontecimentos.Além disso, pode entrar no universo de sua cultura ou sociedade aprendendo costumes, regras e limites. (LINO DE MACEDO REVISTA PÁTIO EDUCAÇÃO.ANO I nº 3 dez 2003/mar2004.

CANTINHO DA LEITURA: Espaço Educador dedicado ao manuseio de diferentes tipos de materiais impressos: gibis, livros e panfletos.

A leitura do mundo precede a leitura da palavra “(Paulo Freire)

No intuito de desenvolver, desde a mais tenra idade, o hábito e o prazer da leitura, a educação infantil deve oferecer oportunidades de leituras variadas, leitura não apenas de textos escritos, mas a própria leitura e interpretação do mundo em que a criança está inserida e do qual faz parte como ator social.
O acesso a diferentes tipos de texto, mesmo bem antes da alfabetização, permitirá desenvolver tais capacidades, alem de apresentar à criança elementos constitutivos do texto: vocabulário, estrutura, enredo, coerência interna, elenco de personagens e, além disso, o uso social da escrita, elementos esses que serão fundamentais no processo de alfabetização. Isso porque constatamos que “as crianças constroem conhecimentos sobre a escrita muito antes do que se supunha” (MEC/SEF, 1998, vol.3, p. 123)

É importante que o livro seja tocado pela criança, folheado, de forma que ela tenha um contato mais íntimo com o objeto do seu interesse. A partir daí, ela começa a gostar dos livros, percebe que eles fazem parte de um mundo fascinante, em que a fantasia apresenta-se por meio de palavras e desenhos.

CANTINHO DOS JOGOS PEDAGÓGICOS: Aramados, Jogos de Empilhar e de encaixar.

 Para as turmas iniciais, brincar e jogar não são passatempos, trata-se de atividades fundamentais para a construção de conhecimentos sobre o mundo. Com elas, os pequenos aprendem a estar com os outros e consigo mesmos.

Brinquedos de empilhar ou encaixar são boas formas para trabalhar a coordenação motora fina e grossa, além de estimular o raciocínio lógico e a criatividade.

"É possível descobrir mais de uma pessoa em uma hora de brincadeira do que um ano de conversa" (Platão) 

"As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade". (Vygotsky)

Professora Liliane Karine Morábito Carrasco